Inštruktor/inštruktorica diatonične harmonike
NPK katalog, koda 0028002011

Naziv:

Inštruktor/inštruktorica diatonične harmonike

Status:

Objava

Datum objave sklepa ministra:

29.10.2024

Predhodniki:

Klasius-P16:

Varstvo otrok in storitve za mlade (0922)

Klasius-SRV:

Podraven 6/1: Izidi, certifikatni sistem NPK (26100)

Raven kvalifikacije:

SOK 6, EOK 5


1. Ime in koda kataloga standardov strokovnih znanj in spretnosti

Inštruktor/inštruktorica diatonične harmonike (0028002011)

2. Potrebna strokovna znanja in spretnosti in posebni pogoji, ki jih mora izpolnjevati oseba, ki želi pridobiti poklicno kvalifikacijo

2.1. Strokovna znanja in spretnosti

Glej poklicni standard Inštruktor/inštruktorica diatonične harmonike in točko 11 tega kataloga.

2.2. Posebni pogoji, ki jih mora izpolnjevati oseba, ki želi pridobiti poklicno kvalifikacijo

  • Izobrazba najmanj na ravni SOK 4 in najmanj 3 leta delovnih izkušenj na področju inštruiranja diatonične harmonike, kar kandidat/kandidatka dokazuje z verodostojnimi listinami, iz katerih sta razvidna čas in vsebina opravljenega dela (na primer referenčna pisma, poročila o opravljenem delu s podpisom odgovorne osebe, pogodbe, dokazilo o študentskem delu, izjave itd.).

3. Povezanost s programi za pridobitev izobrazbe


4. Načini preverjanja strokovnih znanj in spretnosti


4.1. POTRJEVANJE

V postopku svetovanja kandidat pripravi osebno zbirno mapo, ki jo komisija ovrednoti, in če je kandidat v njej predložil verodostojna, veljavna in ustrezna dokazila o znanjih, spretnostih in kompetencah iz poklicnega standarda, lahko komisija:

  1. prizna znanja in spretnosti poklicnega standarda v celoti,
  2. prizna znanja in spretnosti poklicnega standarda delno in določi tista znanja, spretnosti in kompetence, ki jih bo preverjala,
  3. ne prizna nobenih znanj in spretnosti poklicnega standarda, ker kandidat ne dokazuje nobenih znanj, spretnosti in kompetenc iz poklicnega standarda, in bo preverjala smiselno celotni poklicni standard.
4.2. NAČINI PREVERJANJA STROKOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI

Praktično preverjanje z zagovorom.

Kandidat predhodno pripravi in na preverjanje prinese lastno glasbilo/inštrument ter vnaprej pripravljen primer individualnega učnega načrta inštruiranca.

Primer individualnega učnega načrta inštruiranca naj vsebuje naslednje informacije:
  • osnovne informacije individualnega načrta (podatki o inštruirancu in inštruktorju, datum priprave individualnega načrta idr.)
  • glasbena nadarjenost oziroma razvitost inštruirančevih elementarnih glasbenih sposobnosti
  • inštruirančeva glasbena predznanja z glasbenimi dosežki
  • cilji in spremljanje dosežkov in korekcije individualnega načrta v ocenjevalnem obdobju
  • seznam načrtovane snovi za inštruiranje (glasbenoteoretični
  • del in praktični del - seznam skladb, etud, lestvic, akordov ...)
  • informacije o inštruirančevih nastopih in tekmovanjih (dosežki)
  • ocena inštruirančeve evalvacije učnega načrta

5. Merila preverjanja

Merila ocenjevanja:


Področje ocenjevanja

Merila ocenjevanja

Delež (%)

Načrtovanje

- načrtovanje in priprava lastnega dela

10

Izvedba

- uporaba strokovne glasbene terminologije
- strokovnost izvedbe glasbene analize
izbrane skladbe
- točnost in pravilnost transponiranja skladbe - strokovnost izvedbe prikaza igranja skladb
inštruirancu
- situaciji primerna komunikacija in interakcija
z inšturirancem
- kakovost izvedbe inštruiranja (priprava na
uro; uporaba meril ocenjevanja …)
- upoštevanje ergonomskih načel

60

Zagovor

- utemeljitev opravljene naloge z refleksijo

30


Izločilna merila:

Ni izločilnih meril.


6. Poklic oziroma sklopi zadolžitev v okviru poklica, ki jih je mogoče opravljati po pridobljeni poklicni kvalifikaciji in koda


7. Raven zahtevnosti dela

(VI)

8. Prilagoditve za osebe s posebnimi potrebami

Osebam s posebnimi potrebami je mogoče prilagoditi oblike in trajanje preverjanja ter sestavo komisij za preverjanje in potrjevanje poklicnih kvalifikacij. Podrobnejši opis prej navedenih prilagoditev je naveden v Pravilniku, ki ureja način izvajanja mature za kandidate s posebnimi potrebami.

9. Materialni in kadrovski pogoji, ki jih morajo izpolnjevati izvajalci postopkov za ugotavljanje in potrjevanje poklicnih kvalifikacij

9.1. Materialni pogoji

Izvajalci postopkov ugotavljanja in potrjevanja poklicnih kvalifikacij morajo zagotavljati informiranje in svetovanje kandidatom z usposobljenim svetovalcem.

  • učilnica ali dvorana v velikosti vsaj 30 m2 z zadostno osvetlitvijo brez bleščanja (600 lx), računalnikom s CD z USB-vhodom, zvočniki in internetno povezavo, s pisali, papirjem in z notnim papirjem
  • pisalna miza ter po višini nastavljiv stol s petimi kolesi
  • sanitarni prostori z umivalnikom in s toplo vodo
  • diatonična harmonika
  • klaviature, dve notni stojali

9.2. Kadrovski pogoji

Licenco za člana komisije za preverjanje in potrjevanje nacionalne poklicne kvalifikacije lahko pridobi, kdor izpolnjuje predpisane pogoje z Zakonom, ki ureja nacionalne poklicne kvalifikacije.

Komisijo sestavljajo trije člani, ki imajo:

  • en član izobrazbo najmanj na ravni SOK 6 in najmanj 5 let delovnih izkušenj na področju inštruiranja diatonične harmonike, kar dokazujejo z verodostojnimi listinami (na primer: referenčna pisma, poročila o opravljenem delu s podpisom odgovorne osebe, pogodbe, dokazilo o študentskem delu itd.), iz katerih sta razvidna čas in vsebina opravljenega dela in
  • dva člana izobrazbo najmanj na ravni SOK 6 s področja glasbene umetnosti in najmanj 5 let delovnih izkušenj na področju inštruiranja diatonične harmonike, kar dokazujejo z verodostojnimi listinami (na primer: referenčna pisma, poročila o opravljenem delu s podpisom odgovorne osebe, pogodbe, dokazilo o študentskem delu itd.), iz katerih sta razvidna čas in vsebina opravljenega dela.

10. Časovna veljavnost izdanih certifikatov

Ni časovne omejitve.

11. Standardi strokovnih znanj in spretnosti

Ključna dela Znanja in spretnosti Naloge za preverjanje
pripravlja individualni načrt inštruiranca
  • ocenjuje in upošteva predznanje in predloge inštruiranca za igranje diatonične harmonike
  • pripravlja individualne načrte za inštruirance in načrt mesečnih priprav
  • izbira skladbe in pripravlja gradiva za posameznega inštruiranca glede na posamezni individualni načrt
  • pripravlja gradivo za dejansko uglasitev diatonične harmonike (uglasitev inštruirančeve diatonične harmonike)
Utemelji vnaprej pripravljen inštruirančev individualni načrt, ki ga je kandidat prinesel s seboj na preverjanje:
  • pregleda pripravljen primer individualnega načrta in se pripravi na izvedbo naloge
  • utemelji upoštevanje bistvenih elementov priprave individualnega načrta:
    • raven inštruirančevega predznanja
    • težavnost skladbe
    • glasbena teorija
    • prstni red desne in leve roke
    • vodenje meha
  • transponira notni zapis (po izboru komisije) za ustrezno uglasitev diatonične harmonike
usposablja/inštruira za igranje na diatonično harmoniko
  • igra na diatonično harmoniko različnih težavnostnih stopenj po notnih zapisih, tablaturi ali posluhu
  • izvaja vsebino inštruiranja (etude, tehnične vaje, lestvice, akorde in skladbe) iz posameznikovega individualnega načrta
  • upošteva individualne sposobnosti (nadarjenost) in zmožnosti napredovanja posameznega inštruiranca ter temu ustrezno prilagaja individualni načrt
  • razlikuje posamezne težavnostne stopnje inštruiranja
  • uporablja tehnike spoštljive in dosledne komunikacije z inštruiranci
  • inštruirancu nudi podporo pri razvijanju delovnih navad
  • poudarja pomen izvajanja rednih tehničnih vaj za inštruiranca
  • prepoznava težavne dele v skladbah, ki jih inštruiranec izvaja in ga usmerja z nadaljnjimi navodili za utrjevanje znanja
  • preverja inštruirančevo usvojeno znanje glede na predhodne inštrukcije
  • spremlja in analizira inštruirančev napredek
  • uporablja tehnike igranja s pomočjo tablatur ali notnega zapisa
  • smiselno določa in uporablja petprstno tehniko igranja na diatonično harmoniko
  • podaja analizo izvedenega tematskega sklopa in inštruirancu predstavlja izboljšave
  • posluša originalne izvedbe skladb z inštruirancem
  • odigra ali odpoje skladbe (skupaj ter ločeno melodijski in basni del) ter inštruirancu predstavlja glasbene značilnosti
  • uporablja metronom in tehniko štetja dob ter sodobne tehnične pripomočke za inštruiranje diatonične harmonike (video, avdio, računalnik ...)
  • pozna glasbenoteoretične in oblikovne značilnosti posameznega dela oz. skladbe
  • uporablja glasbeno literaturo, ki vsebuje obravnavane elemente iz solfeggia in glasbene teorije
  • razume glasbeno teorijo kot na primer notne vrednosti, analiziranje glasbene interpretacije, intervale, durove in molove akorde glede na zmožnost instrumenta, durove in molove lestvice in preproste akorde v dveh oktavah glede na obseg instrumenta idr.
  • usposablja za zmožnost estetskega oblikovanja in doživeto interpretacijo izbranih primerov iz glasbene literature
  • inštruirancu z igranjem prikazuje dinamiko, dinamične kontraste, artikulacijo, tempo glede na notni zapis
  • uporablja tehnike analiziranja posnetka, prepoznavanja glasbenoteoretičnih in oblikovnih značilnosti skladb ter usvajanja in utrjevanja glasbenoteoretičnih znanj
  • uporablja tehnike za igranje lažjih skladb »a vista«; za igranje skladb po slišni zaznavi (s posnetka) ter za igranje skladb na pamet
  • uporablja tehnike za igranje težjih skladb različnih ritmov in etude
  • uporablja tehnike improvizacije z uporabo znanega zvočnega gradiva
  • uvaja inštruiranca za skupinsko igranje v različnih glasbenih sestavih
  • usposablja inštruiranca za spremljavo k izbranim glasbenim primerom
  • igra dvoglasne skladbe ob inštruirančevi spremljavi ali obrnjeno
  • uporablja tehnike spremljave oziroma t. i. tresenja za različne zvrsti (ritme) glasbe v različnih tonalitetah
  • pripravlja in spodbuja inštruiranca za javno nastopanje in glasbena tekmovanja
  • prepoznava inštruirančeve zmožnosti za udeležbo na tekmovanjih igranja na diatonično harmoniko
  • motivira inštruiranca za doseganje ciljev individualnega načrta

Predstavi izvedbo inštruiranja diatonične harmonike na podlagi individualnega načrta (igra vlog):
  • pripravi se na uro inštruiranja
  • pregleda individualni učni načrt in se ustrezno pripravi na specifične potrebe inštruiranca
  • inštruirancu pokaže pravilno namestitev diatonične harmonike
  • inštruirancu predstavi program dela iz individualnega učnega načrta
  • inštruirancu prikaže vaje za prstno tehniko
  • posluša in analizira posnetek igranja skladbe po izboru komisije
  • predstavi in razloži izboljšave
  • predstavi metode utrjevanja znanja
  • inštruirancu predstavi novo učno snov:
    • izbere ustrezno glasbeno literaturo
    • predstavi in izvaja vsebino inštruiranja (etude, tehnične vaje, lestvice, akorde in skladbe) iz posameznikovega individualnega načrta
    • odpoje učno vsebino (skupaj ter ločeno melodijski in basni del) in inštruirancu razloži in prikaže posamezne glasbene značilnosti
    • prikaže igranje nove skladbe (ločeno melodijski del in basovski del ter skupaj) s pomočjo tablatur ali notnega zapisa
    • razloži posamezne dele skladb in pri tem uporablja strokovne izraze
    • pokaže (vodi in usmerja inštruiranca) igranje skladbe po posameznih frazah
    • poda navodila za utrjevanje novo osvojene skladbe in utemelji pomen redne vadbe
  • strokovno in spoštljivo komunicira z inštruirancem
  • uporablja strokovno terminologijo
  • predstavi in razloži metode in tehnike utrjevanja znanja
  • uvede in pripravi inštruiranca za skupinsko igranje v različnih glasbenih sestavih
  • upošteva ergonomska načela
Z igranjem predstavi glasbenoteoretična znanja (po izboru komisije):
  • inštruirancu z igranjem ali petjem pokaže: notne vrednosti, intervale, durove in molove lestvice ter osnovne akorde v dveh oktavah
  • razloži in prikaže dele diatonične harmonike
  • prikaže uporabo metronoma
  • glasbeno in oblikovno razloži osnove glasbene teorije (za izbrano skladbo)
  • inštruirancu z igranjem pokaže dinamiko, dinamične kontraste, artikulacijo, tempo glede na notni zapis
  • inštruirancu z igranjem prikaže improvizacijo skladbe
  • z igranjem prikaže način spremljave oziroma t. i. tresenja za različne zvrsti (ritme) glasbe v različnih tonalitetah
  • na primeru glasbene literature različnih težavnostnih stopenj predstavi glasbenoteoretične in oblikovne značilnosti skladbe oziroma posameznega dela skladbe različnih ritmov
  • strokovno in spoštljivo komunicira


Predstavi način priprave inštruiranca za javno nastopanje in glasbena tekmovanja
  • predstavi način priprave inštruiranca na kakovostno interpretacijo skladbe
  • priprava glasbila
  • način vadbe pred nastopom (počasen tempo, točnost vadbe, količina vadbe ...)
  • poudari pomen osebne urejenosti, koncentracije, obvladovanja treme, priprav na nastop, komunikacije ipd.
  • uporablja primerno komunikacijo
  • uporablja strokovno terminologijo
  • upošteva ergonomska načela
vzdržuje in nadgrajuje izvajalske sposobnosti kot diatonični harmonikar
  • upošteva časovni protokol za izvedbo vaj ter se nanje predhodno in pravočasno pripravi
  • preigrava gradivo za igranje na diatonično harmoniko
  • izpopolnjuje glasbeni repertoar
  • se udeležuje seminarjev in delavnic v igranju na diatonično harmoniko
  • prikaže igranje skupaj z inštruiranci v duetu, komornih skupinah ali orkestru
  • se stalno strokovno izpopolnjuje na področju poznavanja glasbene teorije
Utemelji pomen stalnega strokovnega razvoja in izpopolnjevanja:
  • razloži pomen udeležbe na seminarjih, delavnicah idr. oblikah strokovnega izpopolnjevanja v igranju na diatonično harmoniko
  • poudari pomen inštruirančevih dosežkov
  • poudari pomen aktivne udeležbe na pomembnejših nastopih, koncertih
  • utemelji pomen skupinskega, timskega dela/igranja z inštruiranci
  • razloži pomen spoštljivega komuniciranja in sodelovanja

12. Literatura, strokovno gradivo

  • Mihelčič, P.: Osnove glasbene teorije.
  • Širca Pavčič, Mojca: Solfeggio I in Solfeggio II.
  • Sicherl Kafol, Barbara (2015): Izbrana poglavja iz glasbene pedagogike, Pedagoška fakulteta, Ljubljana.
  • Lupinc, Z. (2008): Šola za diatonično harmoniko 3; Zlati zvoki.
  • Trampuž, M. (1993): Godčevski priročnik; Zveza kulturnih organizacij Slovenije.
  • Zlati zvoki (2011): Po domače s harmoniko (srednja zahtevnostna stopnja); Založba Zlati zvoki, d.o.o., Kisovec.
  • Zlati zvoki (2011): Po domače s harmoniko (težja zahtevnostna stopnja); Založba Zlati zvoki, d.o.o., Kisovec.
  • Lupinc, Z. (2016): Mojstrski zvoki 1; Zavod Tipka, Cankova.
  • Avsenik, V. S. (2009): Avsenikove skladbe za diatonično harmoniko. Založba Galerija Avsenik.;
  • Rošer, K,: Notni zapisi avtorskih skladb; Zvezek 1, Glasbeni center Rošer.

13. Delovna skupina za pripravo kataloga standardov strokovnih znanj in spretnosti

  • Mag. Barbara Velkov, Center RS za poklicno izobraževanje, vodja priprave poklicnega standarda
  • Janez Fabijan, Zveza diatonične harmonike Slovenije, Ljubljana
  • Klemen Rošer, Zveza diatonične harmonike Slovenije, Ljubljana
  • Sandi Ravbar, Glasbena šola Artistik, Sandi Ravbar, s.p., Novo mesto
  • Matjaž Kokalj, Glasbena šola Škofja Loka, Škofja Loka
  • Daniel Leskovic, Javni sklad RS za kulturne dejavnosti, Ljubljana

Dostopnost spletišča   Ctrl + U

  • Navigacija
    s tipkovnico

Bljižnjice s tipkovnico

  • Ctrl+U Prikaže možnosti dostopnosti
  • Ctrl+Alt+K Prikaže kazalo strani
  • Ctrl+Alt+V Skoči na glavno vsebino
  • Ctrl+Alt+S Prikaže kontaktni obrazec
  • Ctrl+Alt+N Prikaže prijavni obrazec za novice
  • Ctrl+Alt+D Vrne se na domačo stran
  • Esc Zapre pojavno okno / meni
  • Tab Premakne fokus na naslednji element
  • Shift+Tab Premakne fokus na prejšnji element
  • Enter Potrdi/klikne fokusiran element
  • Preslednica Označi/odznači potrditveno polje